مطالعات طراحی خانه ای نگهداری رشد و تربیت کودک با رویکرد تعاملات اجتماعی کودکان

فهرست ریز مطالب
Contents
هیئت داوران    3
مقدمه    5
تعاریف    6
شروع زندگی اجتماعی کودک    19
نقش مهد کودک در رشد اجتماعی کودکان    20
فصل اول مطالعات پایه    22
طرح مسئله    22
هدف اصلی پروژه    22
ضرورت انجام موضوع    23
از نظر موقعیت فیزیکی    27
اهداف پژوهش    28
معرفی سایت    29
فصل دوم مبانی نظری    29
تعریف کودک    29
فـلـسـفـه کودکی    31
۱. کودکی چیست    31
۲. نظریات رشد شناختی    32
۳.نظریات رشد اخلاقی    32
شناخت ابعاد مختلف کودک    33
نظریه های رشد شناختی پیاژه    34
عوامل رشد از دیدگاه پیاژه    34
مراحل رشد شناخت و اندیشه‌ی پیاژه    36
۱)مرحله‌ی حسی- حرکتی (تولد تا دوسالگی)    36
۱)مرحله تفکر پیش عملیاتی (دو تا هفت سالگی)    37
۲) مرحله‌ی عملیات غیرانتزاعی (هفت تا یازده سالگی)    38
۳)مرحله عملیات صوری    39
. شکل گیری شخصیت کودکان    40
انـواع شخصیّت در کودکان    41
آنچه هر کودک احتیاج دارد.    44
دوست داشتن    44
امنیت    44
مورد قبول بودن    45
کنترل    45
هدایت    45
استقلال    45
حمایت    46
ایمان    46
رشد اجتماعی کودک    46
خلاقیت و کودک    49
تعریف خلاقیت    49
رشد  خلاقیت در کودک    50
تاثیر آموزش هنربر خلاقیت کودکان در آینده    51
کودک و بازی    51
تعریف بازی    51
نظریه‌های مختلف در مورد بازی کودکان    53
گروس: ارزش انطباقی    53
فروید : بازی وسیله‌ای است برای کامروایی    54
اریکسن: بازی به عنوان درمان    54
پیاژه: بازی چون درون‌سازی و تحکیم    54
نقش بازی در رشد مهارت‌های اجتماعی    55
بازی و سازگاری اجتماعی کودک    55
نقش بازی در رشد شخصیت    56
. بازی و رشد کودک    56
بازی و رشد ذهنى کودک    57
بازی و رشد اجتماعى کودک    57
بازى و رشد عاطفى کودک    57
کارکردهای بازی    57
اهمیت بازی    59
طبقه بندی بازی های کودکان توسط پیاژه    60
کودک و نیاز به بازی    61
رابطه بازی با شناخت و آگاهی    61
فواید بازی    62
خصایص بازی کودکان    62
چهار دوره بازی    63
مرحله اسباب‌بازی    63
فصل سوم اقلیم و موقعیت قرارگیری    63
شناخت کلی شهر تهران    64
وضعیت تابش نور خورشید در تهران:    67
معرفی شهر تهران:    68
ویژگی های اقلیمی شهر تهران    69
 تابش آفتاب    70
دمای هوا    70
 بارش    71
رطوبت    71
فشار هوا    72
طول و عرض جغرافیایی    72
ارتفاع از سطح دریا    72
شیب زمین    73
موقعیت استقرار    73
مقیاس خرد    73
تاریخچه و سابقه پیدایش منطقه ۲۲ شهرداری تهران    75
دریاچه انسان ساز    75
موقعیت دریاچه    75
معرفی سایت پروژه و تحلیلی برآن    76
معرفی کلی سایت در منطقه    76
دیدها و منظرهای سایت    76
ابعاد و محدوده سایت    76
کاربری های اطراف سایت    76
دسترسی    77
نور    77
جهت وزش باد    77
بررسی کاربری های اطراف سایت    78
بررسی درجه بندی دسترسی های سایت    80
بررسی دید از درون سایت به اطراف    81
بررسی دید و منظر از بیرون سایت    82
بررسی میزان آلودگی صوتی در اطراف سایت    84
فصل چهارم استانداردها و ضوابط    85
زمین های بازی کودکان    85
فضاهای بازی کودک    85
شرایط زمین و امکانات مربوطه    86
مشخصات زمین    86
زمین بازی برای کودکان ۳ تا ۷ سال    87
وسایل زمین بازی    88
مکان یابی اسباب بازی ها در زمین بازی    88
جنسیت وسایل بازی    88
گیاهان در محوطه بازی کودکان    91
ایمنی و کودک    92
ایمنی در فضای بازی کودکان    92
اصول ایمنی    93
سطح زمین بازی    93
طراحی و فضا    94
نگهداری و مراقب    95
تاب و ایمنی    97
شرایط ایمنی در فضای محوطه    99
ایمنی در محوطه    99
ایمنی در مسیرهای حرکت    100
ایمنی در مسیر پله ها    100
شرایط ایمنی پنجره ها    101
شرایط ایمنی تجهیزات    102
احتیاجات فضایی کودک ۳-۶ ساله    103
.نقاشی    104
.مراحل تکامل خط خطی کردن    104
نقاشی کودکانه و بازی    105
تفسیری بر نقاشی کودکان    106
خورشید و ماه :    106
آسمان و زمین    106
اتومبیل    106
حیوانات    107
موضوع نقاشی و شخصیت کودک    107
نتیجه گیری بخش اول    108
کودک و رنگ    109
شگفتی رنگ در دنیای نقاشی کودکان    109
تعریف رنگ :    109
رمزگرایی رنگ ها    110
کودکان وروانشناسی رنگ هارنگ ها سه دسته اند    111
شناخت رنگ توسط کودکان    112
ضوابط و برنامه ریزی معماری برای کودک    114
ضوابط خانه ای کودک    114
- اندازه های بدن کودک    115
مکان خانه ای کودک    117
ضوابط واستانداردها    117
ضوابط طراحی فضاهای داخلی    119
قسمت های اصلی    119
الزامات عمومی :    119
بخش اداری    120
فضاهای مشترک    124
سالن چند منظوره    124
ضوابط راهرو    124
ضوابط راه پله    124
ضوابط  درب ها    126
ضوابط پنجره    127
فضاهای خدماتی و تاسیساتی    128
ضوابط آشپزخانه:    128
ضوابط انبار :    128
ضوابط موتورخانه    128
شوفاژ دیواری :    129
تجهیزات خانه ای کودک    130
الزامات عمومی    130
ضوابط تجهیزات    130
توصیه ها    132
ضوابط طراحی فضای باز و محوطه    133
الزامات عمومی    133
طراحی زمین بازی    134
توصیه ها    135
وسایل بازی    136
-محل بازی با ماسه :    137
ضوابط مناسب سازی فضاهای داخلی    137
اندازه های ساختاری بدن کودکان    138
جدول تناسبات در وضعیت ایستاده    139
جدول  تناسبات در وضعیت قائم    140
ضرورت پرداختن به فرهنگ    141
هنر کودکان    142
فرهنگ و ذهن بشر    142
فرهنگ و شخصیت    143
.رابطه فرهنگ و محیط    143
خصوصیات فرهنگ پذیری    144
فصل پنجم برنامه فیزیکی و ریز فضاها    144
فضاها و نکات مورد لزوم برای اطمینان    151
سرانه فضاهای آموزشی    152
بخش تحقیقات و پژوهش    154
- کتابخانه خانه کودک    154
تجهیزات کتابخانه    155
بخش همایش (سالن اجتماعات)    157
ضوابط    158
اتاق پروژکتور    158
بخش مدیریت و روابط عمومی    159
بخش خدماتی و رفاهی    159
سلف کودکان    160
فضاهای تأسیساتی    160
بخش فضاهای باز محوطه    160
فضاهای باز    160
محل تجمع و قدم زدن    161
فضای سبز    161
فضاهای بازی    162
اختیارات برای برنامه‏ریزی فضا    162
- رفتار بچه    163
- مقررات ایمنی    163
ایده‏های طراحی برای فضاهای باز    164
شکل زمین    164
چمن    164
زمین مسطح    164
شن دریا    164
کاشت گیاه    165
مشخصات (Educationd) پرورشی اسباب بازی    165
مشخصات طراحی    166
فضاهای ورزشی  کودکان    166
- فضاهای ارتباطی و فضاهای غیرمفید محوطه    166
فصل ششم نمونه های موردی و تطبیقی    167
نمونه های مشابه در ارتباط با فضای فرهنگی    167
(خانه ای کودک ELS)    168
(فضای بازی خانه ای کودک)    168
DuPage موزه ای برای آموزش و تفریح    172
کتابخانه کودک ژاپن؛ تعامل معماری مدرن و تاریخی    183
مهدکودک TIMAYUI با معماری جدید اثر جیان کارلو مازانتی    187
Heddernheim – Nord Kindertag estate , Frankfurt    195
شهر بچه ها در بازارچه (میدان) کودکان اوزاکا(  KID'S TOWN in Kid's Plaza Osaka)    198
-1 کف های ناهموار    200
-2 پنجره های ناهمگون    200
-3 احساس شگفتی    201
-4 ستون های رنگین    201
-5 کشف و جستجو در محیط    201
خانه کودکان(Children's Museum)    202
قصر کودکان من – ماتسوزاکا Matsuzaka    205
مهندسین اوزاکا Osaka + انجمن معماری ساکاکورا Sakakura    205
فصل هفتم  ایده و کانسبت    207
طراحی معماری برای کودکان    209
فضا ی معماری    209
فضا    210
کودک وفضا    210
دریافت حسی و هوشی فضای معماری    210
کودک و فضاى معمارى    211
عملکرد های فضایی معماری    213
دستورالعمل های معماری برای کودکان    214
عملکرد کیفی    214
اضافه شدن عناصر    216
.مبلمان کودک    216
بازی های مخصوص    216
اشیا بزرگتر    217
عکس،نقشه کتاب،کتابخانه    217
.آشپزخانه کودکان    217
جاهای مختلف برای نگهداری انواع چیزها    217
چشم اندازپنجره ها ودیگر پل های ارتباطی    217
مکان خارجی در داخل    218
.بیرون و اطراف خانه    218
طبیعت    218
طراحی کیفی    218
سقف های شیب دار    219
نمای اشتباه ناپذیر    219
نمای خانه ها    219
فرم های آشنا    220
روشنایی    220
راحتی(آسایش)    220
رنگارنگ    220
زندگی چوبی    221
کودک و طبیعت    221
کودک و محیط    221
تاثیرات متقابل محیط و کودک    223
کودک و موسیقى    223
کودکفضاى شهرى-زندگى اجتماعى    224
الگوهاى شهری در تناسب باکودکان    225
الگوىزمین هاى بازى اکتشافى    226
ذهنیت وعینیت در معماری کودکان    227
مفاهیم و معانی پایه    228
ویژگی های تصاویر ذهنی    230
خلاصه فصل    233
فصل هشتم سازه و تاسیسات    237
بررسی و ارائه سیستم تأسیسات    238
سیستم‏های تأسیسات الکتریکی    238
تأسیسات روشنایی    239
تأسیسات مخابراتی    239
تأسیسات کنترل    239
تأسیسات مکانیکی    239
الف- تأسیسات آب سرد و گرم    240
ب- تأسیسات حرارتی و برودتی    240
انتخاب سیستم تهویه مطبوع مجموعه    240
توزیع انرژی درمجموعه کودکان    243
سیستم تهویه مطبوع قسمت‏های آموزشی اداری و فضاهای مشابه    244
سیستم تخلیه هوا    244
ج- تأسیسات آبرسانی و آبیاری    245
- تأسیسات اطفاء حریق    245
د- تأسیسات جمع‏آوری آب‏های سطحی و فاضلاب    246
سیستم‏های آکوستیک    246
فصل نهم منابع و ماخذ    246
Abstract    248